konsep pembelajaran terpadu non exact

PRESENTATION PEMBELAJARAN TERPADU (Non EXACT)

Makalah ini dibuat untuk memenuhi tugas

Pembelajaran terpadu

Dosen pengampu :

indah

Oleh :

Riska Amilia

Dia Eka hartatik

Yeni Emilda

Chi Chi tridamayanti

FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN

PROGRAM STUDI S1 PGSD

UNIVERSITAS ABDURRACHMAN SALEH SITUBONDO

JUNI 2013

Pada tahap persiapan, kegiatan yang perlu dilakukan guru ialah:

1. Mencermati pokok bahasan dan judul pada mata pelajaran PKn, Bahasa Indonesia, IPS, dan Kerajinan Tangan dan Kesenian
2. Menentukan pokok bahasan yang dapat dipadukan, dan membuat peta keterkaitan.

4. Penjas :

•        Siswa dapat melakukan sebuah gerakan guna menjaga kesehatan badan

5. Bahasa Indonesia :

•        Siswa dapat membaca memindai

•       Siswa dapat menjelaskan macam-macam budaya di daerahnya

•       Siswa dapat membuat naskah drama secara sederhana

•       Siswa bisa bermain peran

d. Tujuan khusus pembelajaran

1)      Siswa dapat mengenal keragaman sosial budaya di daerahnya

2)      Siswa dapat menunjukkan sikap tingkah laku budaya di lingkungannya

3)      Siswa dapat memahami sebuah tarian dengan tema “ Nyodu Nener”

4)      Siswa dapat menarikan salah satu tarian Nyodu Nener

5)      Siswa dapat memahami isi text drama

6)      Siswa dapat membuat text drama sendiri

7)      Siswa dapat bermain peran

e. Menentukan tema yang sesuai. Agar lebih terarah perlu disampaikan beberapa pertanyaan, antara  lain:

1)      Siapa yang tahu apa itu kebudayaan?

2)      Kebudayaan apa saja yang ada didaerahmu?

3)      Bagaimana cara berprilaku terhadap kebudayaan tersebut

4)      Bagaimana cara melestarikan kebudayaan di daerahmu

Dari diskusi tersebut tema yang sesuai adalah “mencintai kebudayaan daerah”.

Adapun judul, siswa bebas memilih judul dialognya sesuai keinginannya berdasarkan tema yang ditentukan

Tujuan:

Setelah melakukan kegiatan dalam pembelajaran terpadu dengan tema “mencintai kebudayaan daerah” siswa dapat:

(1) Memahami isi text drama

(2) Berlatih bermain peran          

Setelah  mengetahui cara bermain peran, siswa dapat:

(1)    Membuat text drama sederhana

(2)    Memahami isi text drama yang dibuat

(3)    Mengetahui tugas dan peran yang akan dimainkan

Setelah mengetahui peran masing-masing, siswa dapat:

Bermain peran dengan percaya diri

Materi/ media

Bahan-bahan yang dibutuhkan dalam mengajarkan tema cinta kebudayaan daerah :

1. Artikel tentang macam-macam kebudayaan daerah
2. Contoh text dialog yang berhubungan dengan kebudayaan
3. Macam-macam gambar tarian daerah
4. Informasi mengenai sejarah singkat kebudayaan daerahnya sendiri

c.      Strategi

Strategi yang cocok digunakan adalah:

1. Pemberian tugas
2. Bermain peran
3. Ceramah
4. Demonstrasi

Metode tersebut dijabarkan dalam kegiatan sebagai berikut:

1. Membaca berbagai macam text drama
2. Memahami isi text drama
3. Berlatih bermain peran
4. Membentuk kelompok besar untuk bermain peran
5. Membuat text drama sederhana
6. Memahami isi text drama
7. Menentukan peran dan tokoh masing-masing
8. Berlatih bermain peran
9. Bermain peran di depan kelas dengan percaya diri

d. Penilaian

1. Untuk kegiatan menari, maka proses yang dinilai adalah:

                - kekompakan

                - kelenturan gerak

                - kerapian

                - keindahan

                - karakter

2. Pada kegiatan bermain peran proses yang dinilai adalah:

                - kerja sama kelompok

                - keberanian

                - kekompakan

                - Kedisiplinan

                - berpikir kritis.

                - percaya diri